武汉体育学院毕业论文——体育锻炼的习惯与兴趣

1 当今中等职业学校田径教学存在的问题

1.1 理念不到位

新课程改革实施后，对中等职业学校传统的体育教学理念产生了很大的冲击。新课程改革中，“淡化技术”、“健康第一”的教学要求，更加注重学生运动习惯和运动兴趣的培养体育田径论文，这与传统的田径教学理念有非常明显的不同。在新课程改革实施过程中，一些教师没有充分把握新课程改革的要求。他们简单地认为新要求只是让学生为了娱乐而学习、自主学习，并没有按照教学要求开展相关的田径练习和活动。田径学习因此并不能从根本上解决形式化教学的问题。

1.2 缺乏兴趣和习惯

在中等职业学校的体育教学中，体育锻炼的习惯和兴趣可以说是一个非常重要的目标。虽然新课程改革强调要在体育教学中积极落实素质教育思想，以提高田径运动的重要性，也使学生形成良好的学习兴趣，但在实践过程中，学生’兴趣不高。存在这种情况体育田径论文，首先是因为当今中等职业学校素质教育尚未全面实施，文化技术课程在中等职业学校中仍然占有很高的比例；其次，学生由于缺乏这种系统的体育锻炼，认为田径是一门累、难、不好玩的课程，影响了他们的学习兴趣；最后，一些教师在教学活动中只关注课程内容。沟通中不注重培养学生的学习兴趣和学习观念，导致很多学生未能养成良好的习惯和兴趣。

1.3 单一教学方法

新课程标准实施后，传统教学方法与新课程改革下的田径教学存在较大冲突。一些教师没有根据新课改的要求及时更新思想、角色、教学方法。因此，教学方法一直缺乏创新。在一些田径教学活动中，教师只注重传授田径基本技能。他们向学生传授相关理论知识后，安排学生连续反复练习示范动作，内容不教中等职业学校的学生。应充分考虑学生的特点和需求。技术难度要么太高，要么太低。与学生的学习情况和自身特点没有很好的匹配。学生在田径运动中应有的娱乐性和健康性要求也被一定程度的忽视。在教学方式上，以示范动作学习为主，缺乏生动性和趣味性。在教学过程中，学生完全处于被动的学习地位。教师是教学的中心，这就导致了教学困难、学生不愿意学、教学效果差的问题。

二、中等职业学校体育田径教学改革“三步走”

2.1 教学理念的变化

在新课程改革的过程中，中等职业学校教师需要能够适应我国新课程改革的要求，在原有教学理念积极转变的基础上开展田径教学。在实际教学过程中，教师不仅需要能够主动把握新课改的基本要求，深刻理解学生健康与田径运动的关系体育田径论文，而且需要认识到田径运动的发展这种田径锻炼习惯的养成对于中等职业学校来说非常重要。学校学生身体素质的发展具有重要意义，因此，要把学生的身体健康作为教学活动开展的最高目标。在实际田径教学过程中，教师不仅需要重视理论教学，更不能忽视体育课的动作演练，并为学生提供充分的技术训练，安排充足的田径练习时间，使学生能够更好地了解掌握田径运动知识。此外，在开展教学活动时，还需要充分注重田径教学的完整性、细节性和系统性，将体育健康教学理念有效落实到教学、学习和评价中，使学生在积极掌握田径运动相关知识的基础上，还可以形成良好的运动能力和运动意识。

2.2 教学方式多样化

2.2.1内容的可接受性中等职业学校田径教学过程中，不宜过分依赖相关体育课。相反，我们需要以学生为主体，在积极提高学生体质的基础上开展一系列的教学活动。要想真正提高学生的田径技能，就需要积极改造原有的教学模式。我们不再简单地用体育成绩作为学生课程熟练程度的检验标准，而是需要在原有的基础上下功夫。使体育运动更具吸引力将使该学科更容易为学生所接受。对此，教师在中等职业学校实际开展田径教学时，需要下功夫，让田径运动的教学变得更加有趣，通过穿插体育游戏和知识讲解来吸引学生的学习兴趣。例如，在讲解完课程内容后，开展趣味性很强的跑步、踏球游戏和跨栏赛跑等，在提高学生学习兴趣的基础上，丰富学生的业余生活。

2.2.2 内容的扩展性在当今一些中等职业学校的田径教学中，田径课程指定的教材往往十分死板，学生面对教材往往失去学习兴趣。。对此，教师在选择和开发田径教材时，需要根据学生体质发展情况，积极注重教学内容的灵活性和趣味性。对于体育教育来说，其发展的目的是提高学生的身体素质和运动技能。对此，对教材的应用也提出了更高的要求。这就要求教师在选择教材和内容时更多地联系学生的实际生活，帮助学生在面向生活、熟悉的情境中获得更好的学习兴趣和学习效果。此外，由于以往教材中对田径项目的描述过于抽象，教师也需要努力对内容进行简化和普及，从而使学生更容易完成相关知识的学习。

2.2.3 网络技术的应用目前，网络技术已广泛应用于许多教学活动中，该技术也非常适合在田径教学中应用。以往的田径理论教学中，教师只是单方面在讲台上演示相关动作的内容和要领，这不仅让学生听起来十分枯燥，而且取得的效果也十分有限。通过网络技术的应用，教师可以通过多媒体教学的应用，在课程教学内容中添加一些动画、视频或图片，使田径教学更加生动，从而提高课堂参与度。在学位的基础上，学生能够获得更好的学习兴趣。

2.3 软硬件建设

2.3.1 体育设施建设在中等职业学校田径教学中，硬件设施非常重要。目前一些中等职业学校的田径教学设施比较简陋，这不仅会直接影响田径教学的效果，而且会大大降低学生的学习兴趣。。对此，中等职业院校有必要在加大财政投入、加强体育田径硬件设施建设的同时，重视此类问题，让田径设施更好地满足学生的学习要求。同时，还要求学校做好后勤管理工作，避免这部分体育器材因长时间使用或管理不善而出现严重破损和损坏。这是在提高硬件的使用效果和使用寿命的基础上。另一方面，也降低了学校体育设施的投资成本。

2.3.2 完善考核标准在田径教学中，考核是一个非常重要的环节。它不仅能更好地反映学生的学习水平，而且评估结果是否合理也会对提高学生的学习积极性产生较大的影响。影响。对此，在新的田径教学改革中，中等职业学校需要努力营造轻负担、高质量的教学氛围。在关注学生健康短期效益的同时，还需要加强中职学生的终身体育教育。读写能力的培养。在实际教学活动中，除了对学生的相关田径技能和运动技术进行评价外，还需要对学生的学习态度等方面进行合理评估。在保证学生评价全面性的同时，还需要考虑到每一类学生，即在批准最终成绩的同时，还需要评估学生的进步情况。通过这种评估方法的制定，学生可以在学习过程中不断发展和实现自己的进步，进而能够以更加积极的态度进行课程学习。

3 结论

田径教学是当今中等职业学校教学活动中非常重要的一部分，对于学生的身心健康具有非常积极的意义。本文对中等职业学校体育课和田径教学的改革方法进行了一定的研究。需要中等职业学校田径教师积极落实到田径教学活动的实际开展中，才能获得更好的田径教学效果。

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