8 考试 18 注：为增强课堂教学兴趣，调动学生学习积极性，学生一般、专项体能训练与基本技战术训练采用交叉授课。课堂实践证明，这种教学方式更有利于提高教学效果。因此，体能训练的学时数不单独列出。 四、教学方法与策略 1、理论教学与实践相结合。重视理论教学的系统性、科学性和实践性；引导学生运用网球理论分析实践中的问题和现象。2、提倡自主、合作、探究的学习方式网球专项理论考试，根据教学进度和教学内容的要求，培养学生初步的科研意识和能力，培养学生的创新能力。3、组织小组讨论，指导学生对网球相关技术动作进行分析。 教学方法：1、压缩教师讲课时间，调动学生积极性，开展讨论，坚持精讲多练的原则；2、利用影视录播、多媒体教学课件等电子教学手段进行教学； 3.加强课外指导，通过线上交流、课外辅导与训练网球专项理论考试网球专项理论考试，加强师生教学互动。 4.提供参考书及课外工具书，培养学生的研究兴趣与能力。 五、学生学习成果考核方式 1.考试（60%）：考核方式为技战术应用考核。 2.平时表现（40%）：以课堂出勤与实践参与相结合的方式进行考核，缺勤一次扣十分，早退、迟到一次扣两分。每学期缺课1/3（包括请假）的学生，不得参加期末考试。 3.第一、二学期主要考核学生技能，第三学期期末考试以理论考试为主，技能考试为辅。

评分规则与评分方式 成绩一般可分为优秀、良好、中级、及格、不及格五个等级，其评分规则如下： 等级 说明 优秀（100分-90分） 出勤率全，能在规定时间内熟练运用各种网球技术完成技术考核；能在教学和比赛中合理运用所学的战术组合；能熟练掌握裁判的指令和手势。 良好（89-80分） 出勤率全，能在规定时间内基本运用各种网球技术完成技术考核；能在教学和比赛中基本运用简单的战术组合；能基本掌握裁判的指令和手势。 中（79-70分） 上课出勤率80%以上，能在规定时间内基本运用各种网球技术完成技术考核；能基本掌握裁判的指令和手势。 及格（69-60分） 上课出勤率70%以上，能在规定时间内基本运用各种网球技术完成技术考核；能基本掌握裁判的命令和手势。不及格（60分以下）出勤率低于70%，不能在规定时间内完成网球技术考核；没有做到对裁判命令和手势的基本掌握。6.教材的选择由于全国尚无统一的网球理论与实践教材，为了提高课程的教学效果，暂以陶志祥著《网球运动教程》作为网球理论与实践的参考教材。7.课外参考书建议学生在课外阅读如下书籍，丰富理论知识，并要求学生积极查阅相关期刊，了解目前国内外网球运动的发展现状。[1]金录竹.网球初学者指南[M].长沙：湖南文艺出版社，2011。[2]周文胜.网球基础与实用技巧[M].成都：成都时代出版社，2007。[3]美国网球协会。网球战术训练[M].北京:人民体育出版社,2009.[4]神谷守则.实用网球技术提高[