400米栏、800米跑、跳高……每天下午3点，华东师范大学田径场就变得异常热闹。学校田径队队员们结束了一天的学习，开始投入高强度的训练。大多数田径比赛都是个人项目，但在田径场上赵婧,田径，队友们时不时地互相加油，“加油！” “再做一次！” “再跑一圈！” “砰、砰、砰！”

华东师范大学田径队中，既有高水平运动员，也有普通专业学生。他们热爱田径运动，在日常学习中与时间赛跑。他们是实现中华民族复兴、建设体育强国的追梦者。他们是体教融合的实践者。面对即将到来的第十四届全国学生运动会，大家都在加紧练习，因为他们的目标就是超越自己，夺得冠军！

体育运动员和课堂上的尖子生

“我400米栏的最好成绩是1分00秒50赵婧,田径，我也跑400米。”凌佳玉对田径比赛有着执着的热爱。 “这是我的舞台，我要尽力做到最好！”事实上，跨栏是田径比赛中一项要求很高的项目，集技术与体能于一体。

“不仅要跑，还要穿越，真的很累！但再累也要坚持！”

为了在比赛中发挥出最好的状态，凌佳玉还在教练的带领下练习篮球和体操，主要是提高身体协调性，适应项目要求。

凌佳玉平衡运动和学习的方式看似轻松，但她却将两者做到了极致。她连续两年获得国家奖学金，还通过了教师资格证书。

拼搏精神创造内在动力

在大学校园里，运动队的成员是一个特殊的群体。他们要在赛场上攀登竞争的顶峰，为学校争得荣誉。他们是无数同学的偶像。在日常的学习和生活中赵婧,田径，他们既要保证学业，更需要付出非凡的努力。体育精神始终激励着他们永不放弃、超越自我，努力实现学习与训练双丰收。

“我觉得人的一生总是需要体育精神的启发，尤其是永不放弃、永远争第一的精神，永远激励着我。” “00后”赵艳丽是一名从小就跑800米、1500米的运动员。与跑步结下不解之缘的她说：“运动不仅增强了我的身体素质，还锻炼了我的心理素质。我想在以后的生活中我总会遇到各种各样的困难，体育精神就是我克服任何困难的勇气。” ”

“都说长跑是一个人的项目，但我从队员身上得到了无尽的动力。”张桂平是一名田径队队员，擅长跑5000米和10000米。 “运动是一个团队合作的过程，无论是训练还是比赛。只要教练和队友在场边为我加油，我就感觉自己获得了无尽的动力！无论顺境还是逆境，我都有动力。”一颗不服输的心，因为我在日常训练中培养了一种肯吃苦、坚持不懈的体育精神！”

刘怡雯是一名跳高运动员。跳高在田径比赛中并不是特别累人的项目，但确实需要技巧。有时，一个技术动作的改进需要很长时间。 “跳高不仅教会了我如何坚持、要有毅力。”在刘艺文看来，无论是运动还是学习，都需要反复、聪明地训练，才能取得最好的成绩。

体育带动综合素质培养

去年，国家体育总局、教育部出台了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，正式将过去的“体教融合”升级为“体教融合”。 ”并更加注重教育与体育的融合。构建德、智、体、艺、劳全面培养的教育体系，充分挖掘体育的教育价值，实现体育道德、体育智力、体育心灵的独特功能，让学生成长为更加全面发展的人。

赵静教练表示：

放飞青春，追逐梦想。在备战第十四届全国学生运动会的过程中，华东师范大学田径队始终充满生机和活力。